學測克漏字文法&轉折語

83–115年學測歷屆克漏字 · 單題模式 / 全文模式

克漏字失分，多半不是完全看不懂文章，而是沒有掌握克漏字答題技巧。
565 題，每一題都先告訴你為什麼會選錯，再告訴你怎麼判斷。

現況說明：目前題庫涵蓋83–115年學測克漏字（共 565 題，全部附深入解析），並收錄大考中心公布的官方逐題答對率，讓你知道哪些題目連高分群考生都容易答錯。題庫與解析均已完成，仍持續核對修訂；如果發現題目、答案或解析有疑似錯誤，歡迎告訴老師，謝謝！
關於答對率：部分題目下方會顯示大考中心公布的全體考生答對率，目前已收錄91–115年資料；83–90年因大考中心當年未公布逐題答對率，暫無此資訊，並非題目遺漏。

565 題完整詳解，不作答也能直接看每一題獨立成頁，附完整題幹、四個選項、答案，以及「你可能會這樣想／怎麼判斷／誘答選項／常考字詞與句型」四段深入解析，另附段落大意。想查特定年度的某一題，或只想讀解析，從這裡進去比較快。

依年度瀏覽全部 565 題 → 歷屆最難的 18 題（官方答對率 25% 以下）→

這 565 題到底在考什麼？

依本站自訂分類統計，非官方分類

71%

是字彙與片語

真正的文法題不到三成

88%

答案在同一句

565 題中有 498 題

41%

句型結構答對率

題數最少，卻最難

字彙選義 258　慣用語／片語 144　分詞／動狀詞 38
連接詞／轉承語 33　其餘七類 92

各類的平均答對率：句型結構 41%、代名詞／指示詞 40%、時態／語態 47%、介系詞 48%、慣用語／片語 50%、分詞／動狀詞 52%、比較級 52%、字彙選義 53%、連接詞／轉承語 55%。題數最少的句型結構反而最難，遇到就要慢下來。
答對率 40% 以下的難題共 89 題，其中 41 題是字彙選義、28 題是慣用語／片語，難題也集中在同樣兩類。collocations 字詞搭配無論對閱讀或是寫作都很重要，值得同學多下點功夫。

▼ 看詳細說明

多數失分不是讀不懂文章，是字詞搭配不夠熟。

最常考的考點

以下列出其中幾個比較常出現的考點，各舉一題為例。這些考點在不同年度反覆出現，意味著相較於其他考科必須留意時事與社會脈動，英文考試相對有範圍。把考古題弄懂，應該會有助於你的考試戰力。

並列結構：先找對等連接詞，再照抄前面那一個的形態

例：100 年第 19 題

what ＝ the thing(s) that，進不進得來看子句缺不缺成分

例：100 年第 29 題

關係副詞 where 不只指地點，也能引導抽象的情況

例：98 年第 23 題

轉承語可以夾在主詞與動詞中間，不一定出現在句首

例：101 年第 18 題

do so 替代前面整個動作，別把 so 讀成「所以」

例：97 年第 22 題

as 有兩種身分：接子句是連接詞，接名詞是介系詞

例：94 年第 18 題

🔍 讀句子的第一步：先找「什麼」和「怎麼了」

主詞不一定是人，可以是一個動作、一種物質、一個現象。找到主詞和動詞就抓到骨幹了，其餘的介系詞片語、分詞片語、關係子句、同位語，都是掛在骨幹上的修飾。先看兩句本站的考古題：

108年 · 學測克漏字

However, many people, either refusing to accept the new date or not having heard about it, continued to celebrate New Year's Day on April 1.

（然而許多人，有的不願接受新的日期，有的根本沒聽說過這件事，仍然繼續在四月一日慶祝新年。）

➜ Many people continued to celebrate New Year's Day. （許多人繼續慶祝新年。）

💡 主詞和動詞之間隔了 19 個字。

95年 · 學測克漏字

There are two kinds of heroes: heroes who shine in the face of great danger, who perform an act in a difficult situation, and heroes who live an ordinary life like us.

（英雄有兩種：一種在極大的危險面前發光發熱，在艱難的處境中挺身而出；另一種則像我們一樣過著平凡的日子。）

➜ There are two kinds of heroes. （英雄有兩種。）

💡 後面 50 個字全都在回答「哪兩種」。

再看七句，涵蓋修飾語會出現的各種位置。你可以先蓋住每一句下面那一行，自己試著把骨幹找出來。

97年

Prague, the capital of the Czech Republic, is a very beautiful city.

（布拉格，捷克的首都，是一座非常美麗的城市。）

➜ Prague is a very beautiful city. （布拉格是一座非常美麗的城市。）

💡 逗號中間那一塊是同位語，在說明布拉格是什麼，拿掉句子照樣完整。

98年

The pineapple, long a symbol of Hawaii, was not a native plant.

（鳳梨長久以來是夏威夷的象徵，卻不是當地的原生植物。）

➜ The pineapple was not a native plant. （鳳梨不是原生植物。）

💡 native 不能拿掉。剝成「鳳梨不是植物」句子更短，但那是錯的——骨幹要留下句意成立所必需的部分。

103年

Aesop, the Greek writer of fables, was sitting by the roadside one day when a traveler asked him what sort of people lived in Athens.

（希臘寓言作家伊索有一天坐在路邊，這時有個旅人問他雅典住著什麼樣的人。）

➜ Aesop was sitting. （伊索坐著。）

💡 by the roadside 是地點、one day 是時間、when 帶的是子句，三種都是修飾，都可以拿掉。

108年

The pineapple, a delicious tropical fruit, has been valued for centuries not only for its distinct and unique taste, but also for its miraculous health benefits.

（鳳梨這種美味的熱帶水果，數百年來備受重視，不只因為它獨特的風味，也因為它驚人的保健功效。）

➜ The pineapple has been valued. （鳳梨備受重視。）

💡 同一個主詞 The pineapple 出現過兩次：98年只夾了幾個字，這一句夾了一整段，骨幹卻是一樣的。

106年

An eye stye is a small bump, resembling a pimple, that develops when an oil gland at the edge of an eyelid becomes infected by bacteria.

（針眼是一個小突起，長得像青春痘，當眼瞼邊緣的皮脂腺受到細菌感染時就會長出來。）

➜ An eye stye is a small bump. （針眼是一個小突起。）

💡 small 留著，跟中譯的「小突起」對得起來。剝掉的是後面的分詞片語和關係子句。

102年

An area code is a section of a telephone number which generally represents the geographical area that the phone receiving the call is based in.

（區碼是電話號碼的一部分，通常代表接聽電話的那支電話所在的地理區域。）

➜ An area code is a section of a telephone number. （區碼是電話號碼的一部分。）

💡 後面還有 21 個字，而且關係子句裡面又套了另一個關係子句。

110年

It was predicted that there would be a decrease of 20 percent in the pigeon population in the first year and between 70 and 80 percent in four or five years.

（當時預測鴿子的數量第一年會減少兩成，四到五年內會減少七到八成。）

➜ It was predicted that ... （當時預測……）

💡 開頭的 It 不是「它」，只是先占著主詞的位置。後面 29 個字都是預測的內容。

這種長句在每一種題型裡都會遇到——文意選填、單字題、中翻英，一個也躲不掉。完整說明和其他題庫的例句在題庫入口頁。

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🎯 作答前，先判斷「這一格要看多遠」

有些空格只看本句就能填，有些必須回頭看前後句甚至整段。作答前先判斷這一格屬於哪一種——判斷錯了會白花時間。

克漏字（綜合測驗）的每個空格，需要的線索範圍並不一樣。本站已為全部 565 題逐題標上三種標籤：句內（讀懂空格所在的那一句就足以作答）、跨句（必須回頭看前一句或後一句）、篇章（要掌握整段的論述走向）。標籤會在你作答之後才出現，先自己判斷一次，再對照答案，練久了就會抓。
本站把大考中心歷屆學測與指考克漏字的 870 道試題全部逐題檢查，替每一題標上線索範圍，結果是 769 題（八成八）屬於「句內」。（題目來自大考中心官方歷屆試題，涵蓋全部年度；線索範圍的標籤則是本站依題目內容自行判定的，大考中心並未公布這項分類。）這代表大部分人失分的原因並不是讀不懂文章，而是詞彙與搭配不夠熟——句子就在眼前，卻分不出四個選項的差別。
本站的跨句題共 58 題（約一成），另有 9 題屬於「篇章」。跨句題的分布並不平均：連接詞／轉承語有 21%、代名詞／指示詞有 33% 需要跨句判斷，約是字彙選義（9%）與慣用語／片語（13%）的兩到四倍——看到 this、that、these、another 或轉承語時，回頭看前一句的必要性明顯比其他題型高。不過要注意，跨句題在每一個類別裡都仍是少數，多數空格的線索就在同一句內。另外，答對率低於 40% 的 80 道難題中，有 17 題屬於跨句或篇章，其中 11 題掛在「字彙選義」名下——選項看起來只是四個單字，實際上要靠前後句才選得出來，這是最容易失手的地方。
所以建議兩件事：第一，作答前先判斷這一格要看多遠。判斷錯了會白花時間——句內題一直回頭翻前後文是浪費，跨句題只盯著一句看則永遠選不出來。第二，對完答案不要只記正確選項，要把四個選項的差別、以及該字的常見搭配一起記下來，難題的關鍵幾乎都在這裡。

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🧭 句子的兩個顯眼位置：句首與句尾

為什麼會有倒裝、替代——它們不是怪規則

骨幹找到了，那被搬走的那些成分呢？
一篇文章是一路往下鋪陳新資訊的——句首接住上一句，句尾放新資訊。看懂這件事，倒裝就不再是怪規則。

🔍 一個句子有兩個顯眼的位置
英文句子不是每個位置都一樣重要：句首用來接上一句，或刻意標出要強調的東西；句尾用來放新資訊，也放最長、最重的那一塊；中間是骨幹——誰／什麼＋怎麼了。
知道這件事有什麼用？因為倒裝就是為了把新資訊送到句尾。

🔄 為什麼會有倒裝：兩種要分開看
第一種：句首那個東西真的是重點。
Never have I seen such a thing.
我從沒見過這種事。
Never 被拉到句首，就是要強調「從來沒有」。這一類擺在句首的東西，確實是重點。

第二種：句首是已知的背景，被推到句尾的主詞才是重點。下面這句出自 100 年指考閱讀測驗，講蜘蛛網：
The most beautiful and structurally ordered are the orb webs.
最美麗、結構最有序的，是圓網。
前一句剛說完「蜘蛛網是動物建築中最迷人的例子之一」。所以 The most beautiful and structurally ordered 不是新東西，它接的是上一句的「最迷人」。真正的新資訊是句尾的 the orb webs——圓網，也就是整篇文章接下來要談的主角。
同一篇還有一句更漂亮的：
Enclosed in the frame is the capture spiral.
框架之內，是捕捉獵物的螺旋線。
the frame（外框）是上一句剛介紹過的，the capture spiral（捕捉螺旋線）才是這一句要給的新東西，所以被放到句尾。

所以不能一律說「擺在前面的比較重要」。碰到第二種，把句首的形容詞或地點當成重點，方向就整個錯了。要看的是：句首那個成分，是在接上文，還是在標記強調。
📌 順帶分清楚一組容易混的說法：把某個成分搬到句首叫「前置」，主詞和（助）動詞位置對調才叫「倒裝」。前置不一定會造成倒裝，但倒裝一定伴隨前置。

✂️ 替代：用一個助動詞頂替整個動詞片語
這跟倒裝的動機不一樣。倒裝處理的是「東西放哪裡」，這裡處理的是「英文長話短說，講過的動詞不再說第二次」。
Do you like it? — Yes, I do.
do 代替 like it
I haven't seen it. — Nor have I.
國中就學過的簡答句型，就是這件事。高中考的只是換個場合：
His writing style influenced modern fiction, as did his life of adventure.
他的寫作風格影響了現代小說，他充滿冒險的一生也是。
did 不是憑空冒出來的——它代替前面的 influenced。as did his life of adventure ＝ as his life of adventure influenced modern fiction。
關鍵在於：前面是一般動詞就用 do／does／did，前面是 be 動詞就用 is／are／was。這一題（104 年指考）的答對率只有 14%，四個選項裡放了 was，專門騙沒回頭看前面動詞的人。

🔗 環環相扣：句子怎麼串成一段
真正好用的地方在這裡。前一句句尾的新資訊，會變成下一句句首的已知資訊，再帶出新的新資訊。一環扣一環，整段就這樣長出來。下面四句是同一個場景，每一句都倒裝：
Beneath the Paris Opera House lie several deep cellars.
巴黎歌劇院的底下，有好幾層深邃的地窖。
In the lowest cellar lies a dark lake.
最底層的地窖裡，有一座漆黑的湖。
On the far shore of the lake stands a hidden house.
湖的對岸，矗立著一棟隱密的房子。
In that house lives the Phantom.
那棟房子裡，住著魅影。
注意每一句開頭的東西：地窖 → 最底層的地窖 → 湖 → 湖的對岸 → 房子。都是上一句結尾剛給你的。
也注意最後一句的力道。作者為什麼要一層一層往下帶？因為新資訊落在句尾，「魅影」就擺在整段最後一個字的位置。作者就是這樣吊你胃口的。
📌 這四句是依「歌劇魅影」的場景自己寫的示範句，不是原著原文。

🎯 回到考題
空格在句首附近 → 多半要回頭找上一句的結尾，答案跟前文有掛鉤。
空格在句尾附近 → 多半是這一句才出現的新東西。
看到句子長得「怪怪的」（倒裝、替代、成分被搬走）→ 先還原成「誰／什麼＋怎麼了」，再看被搬動的那一塊落在句首還是句尾。

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本文的語言學依據：本文不是自創說法。句尾放新資訊稱為句尾焦點（end-focus），長而重的成分後置稱為句尾重量（end-weight），兩者出自 Quirk 等人的「A Comprehensive Grammar of the English Language」（1985）；「已知在前、新資訊在後」為 given-before-new principle；句子的起點與資訊重心，語言學上稱為主位與述位（Theme／Rheme，Halliday）；本文「環環相扣」那一段所描述的，正式名稱是主位推進（thematic progression），由 Daneš 提出。例句出處：100 年指考閱讀測驗（三），蜘蛛網的構造與絲線特性。

🧩 有些題目考的是句法邏輯，不是單字

有一類克漏字，四個選項是同一個字的不同形態。這種題目不必比字義，要看句子的結構：主詞在哪、動詞在哪、and 連接的是哪兩塊。

把句子拆成幾塊擺好，答案常常自己浮出來。

先看 104 年第 18 題。整句的骨架是這樣：
These movements ＋ forming an exercise system ＋ ___V___
最前面是主詞，中間插了一段修飾語，然後才輪到空格。中間那一段是用來說明主詞的，本身不能當動詞——也就是說，句子讀到這裡還沒有出現動詞，空格非動詞不可。看出這一點，四個選項馬上就能刷掉一半。

再看 95 年第 27 題。這一題的 and 連接了兩個動詞，把它們上下擺好就很清楚：
Baseball　　　seems　　　more mental
and　attracts　those fans
and 兩邊的成分要對稱，一眼就看得出空格該放什麼，跟解方程式一樣。

這一類題目在本站標為「句型結構」，共 18 題，可以用上方的分類篩選單獨練習。

為什麼值得花時間練這一組？全站答對率最低的那幾題多半是冷門片語（像 indulge in、make do），它們的鑑別度常常很低、甚至是負的——那代表不認得就是不認得，高分群考生也一樣得用猜的。而「句型結構」這一組的鑑別度普遍落在 25 到 59 之間，代表它真的分得出誰看懂了句子。想把分數穩定往上拉，練這一組比背冷門片語有效率得多。

想挑戰的話，從這三題開始（由難到易）：
108 年第 17 題（答對率 29%）——四個選項長得很像，但只有一個能當主要動詞。
104 年第 18 題（答對率 33%，鑑別度 45）——主詞和動詞被一整串插入語隔開。
93 年第 28 題（答對率 44%）——考的是 both A and B，要先看出 and 串起來的是哪兩塊。

這三題的共同點：結構看懂了就解得開；沒看懂的話，單字背得再多也用不上。

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📊 關於本站的答對率（P 值）與鑑別度（D 值）

題目下方的兩個數字全部來自大考中心公布的官方統計：答對率愈低代表題目愈難，鑑別度愈高代表愈能區分程度。

答對率（P 值）是全體考生答對這一題的百分比，數字愈低代表題目愈難。本站依此分成三級：難（P ≤ 25%）／中（P 介於 25% 至 75%）／易（P > 75%）。
鑑別度（D 值）＝高分群考生答對率－低分群考生答對率，用來看這一題能不能區分出程度差異。D 值愈高，代表這一題愈能把程度不同的人分開；大考中心官方說明指出，良好試題的鑑別度應大於 0。
D 值為負數的題目，本站另外標為「特殊」。負值代表低分群考生的答對率反而高於高分群，也就是讀得愈懂的人反而愈容易選錯——通常是某個誘答選項對有基礎的人特別有殺傷力。你在這幾題失手，不必懷疑自己的實力，它們反而是最值得拿出來討論的題目，本站會在該題下方另外附上鑑別度分析。
資料來源：大考中心《一起來認識學測與指考的試題答對率》↗、《一起來認識學測與指考的試題鑑別度》↗，皆收錄於「選才電子報 → 數字真相」專欄。

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📚 兩個難度標籤怎麼看

題目上方的兩個標籤：進階詞 N% 是這一篇用了多少第五、六級的難字，每格 N 字 是平均每一個空格要讀多少字。兩者講的是不同的事，要分開看——文章可能字很淺但很長，也可能很短但字很難。

進階詞是什麼　大考中心《高中英文參考詞彙表》把高中字彙分成六級，數字愈大愈進階；「進階詞」指的就是第五、六級的字。百分比算的是這一篇的實詞（名詞、動詞、形容詞、副詞）當中，第五、六級字占多少——the、of、is 這類功能詞不計，因為它們幾乎全是第一級，算進去只會把數字稀釋掉。（大考中心《高中英文參考詞彙表》PDF ↗）
顏色只分三段　綠／黃／紅是把全部 98 篇由低到高排序後三等分得來的，用來快速比較，不是精密刻度。早期年度的文章很短，實詞可能只有三十來個，一個字就占 3%，所以短篇的百分比跳動會很大。
綠配紅很常見　95 年第一篇每格要讀 40 字、進階詞卻是 0%；92 年第一篇每格只有 26 字、進階詞卻有 14.5%。篇幅長不等於字難，字難也不等於篇幅長。
考題確實愈來愈重　83 到 115 年每一篇都算過：83–90 年平均每格 18 字、進階詞 2.3%；105–115 年平均每格 37 字、進階詞 7.7%。閱讀量翻了一倍、進階詞密度翻了近三倍，而且逐年看是一路上升。所以拿早期考題練習時，別把「寫起來很順」直接當成自己已經準備好了。

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📖 作答前，先掌握這五個戰術與隱形連結

克漏字有幾個反覆出現的解題戰術與「隱形連結」，認得它們比逐題硬猜快得多。

⚠️ 黃金鐵則：找不到「前後連結」，這個選項就該重新考慮！
空格絕非孤立存在。若選了一個選項，卻無法在空格前後找到搭配詞、文法結構或邏輯關聯，請立刻重新思考！

🔍 什麼是「隱形連結」？作答時鎖定這4大勾環：
指標勾環（代名詞）：前文提 a new strategy，後文接 this strategy／it／they。讀到代名詞，先回頭找它指的是誰或什麼。
同義勾環（近義詞）：前文寫 dangerous，後文換成 risky，或用類別詞承接（如 apples/peaches→fruit），避免重複相同字詞。
主題勾環（核心軸線）：檢查句子是否持續圍繞全文的「核心人物／事件／現象」，脫離主線的內容要特別留意。
邏輯勾環（轉折詞）：however 找轉折、therefore 找因果、for example 找具體例證。

🎯 五大核心戰術
鎖定固定搭配（Collocations，字詞搭配）：空格答案常取決於前後字詞的慣用搭配（如介系詞 to/in/with 或動賓組合），而非單純翻譯字義；作答時請優先檢視空格前後1–2個字的搭配習慣。
辨識句型結構與文法：觀察句子整體結構（如使役動詞 make+O+V/Adj、虛主詞It...、分詞構句），判定空格所需的語法形態與詞性。
解讀轉折詞的邏輯（紅字標示）：however、in fact、therefore 等詞標示句間的邏輯（轉折、因果、補充），可用來預判文意走向。
追蹤代名詞與近義詞替換：英文寫作習慣用代名詞或同義字承接前文以避免重複；讀到代名詞時，務必回頭確認其指涉對象。
掌握全文與段落主旨（全文中心思想藍底、段落主旨句黃底標示）：開頭通常先界定主題，後續內容多在闡述其運作方式（How）或重要性（Why）；遇到語意題時，回歸段落主旨句能快速排除偏離主題的選項。
📌 提醒：並非每一段都有一句「明講」的主旨句——開頭鋪陳段、承接前段的延伸段、或敘事／描述性段落，主旨常常是「隱含」的，沒有一句能直接畫線。遇到這種段落，與其硬找一句話，不如問自己「這段在做什麼」（舉例？補充？延續前段？），用自己的話歸納出這段的重點即可。

💡 小叮嚀：這些原則不是每題都要全用；遇到「語意指涉」、「上下文邏輯」或「全文主旨」類型的題目時，拿出這套戰術對照即可快速解題！

📋 全文模式功能說明
段落標示：原文左側標有「第1段、第2段…」，便於快速掌握文章結構。
視覺提示：藍底標示全文中心思想，黃底標示段落主旨句，兩者皆是時標為綠底，紅字標示關鍵轉折詞。
目標分群切換：上方可依據「低分群／中間群／高分群」目標，一鍵設定是否顯示提示(亦可手動開啟／關閉)。
段落大意摘要：位於文章下方，提供整段摘要，建議於答題完畢複習時對照閱讀。

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這些解析是怎麼做出來的

老師與 AI 共同撰寫，第二個 AI 交叉校閱，老師逐則看過

每一則解析由老師與 AI（Claude）共同撰寫，再經第二個 AI（Gemini）交叉校閱，最後由老師逐則看過才上站；文法說法一律查證權威來源（如劍橋 English Grammar Today），並在文中註明出處。
即使如此，錯誤仍然可能存在：官方答對率的轉錄可能有疏漏；文法分類與線索範圍是老師的教學判斷、不是官方分類，見仁見智之處在所難免。本站列出的各類題數與比例，也是依這一套自訂分類算出來的，換一套分法數字就會不同。
若解析與你的課本或辭典說法不同，請以權威來源與任課老師的說明為準。發現任何錯誤，歡迎回報，我會逐筆核對更正。

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選擇練習模式

克漏字題目需要通篇文章的上下文才能正確作答，兩種模式都會顯示完整段落。

單題模式

一次專注一格空格，作答後立即看答案與分類，適合逐題精讀、累積錯題本。

全文模式

一次看完整篇文章所有空格，全部填完再一起送出批改，較接近實際考試情境。

篩選文法點

全選全不選

篩選年份

全選全不選

依難易度篩選（選填，可複選；勾選後即可不限文法分類直接開始練習）

難易度依大考中心公布的「全體考生答對率」（P值）分成三級：難（答對率≤25%）／中（25~75%，難易適中，此區間刻意設得較寬，因為難易適中的題目最能區分學生程度）／易（＞75%），為教育測驗學界通用切法，大考中心本身未明訂切點百分比。特殊指鑑別度（D值＝高分群答對率－低分群答對率）為負值的題目——大考中心官方說明指出「良好試題的鑑別度應大於0」，若為負值，代表低分群考生答對率反而高於高分群，是官方標準認定設計有瑕疵的題目，特別適合拿來討論、練習。
資料來源：大考中心《一起來認識學測與指考的試題答對率》↗、《一起來認識學測與指考的試題鑑別度》↗，皆收錄於「選才電子報 → 數字真相」專欄。

測試模式（本次作答不計入學習歷程與錯題本）

我的學習歷程

累積作答題數

整體正確率

錯題本題數

學習歷程

整體正確率（題）

各文法點表現